Vorträge

Themenübersicht

Digitale Medien und E-Learning im Fremdsprachenunterricht

Interkulturalität und neue Techniken im DaF-Unterricht. Workshop, Fortbildungsseminar des Anleitungskomitees Germanistik, Zhejiang Universität, Hangzhou, China, 25.April 2026.
Rolle der KI für interkulturelles Lernen. Fortbildungsseminar des Anleitungskomitees Germanistik, Zhejiang Universität, Hangzhou, China. 24. April 2026.
Lehren und Lernen mit digitalen (Online-)Medien. DAAD dhoch3-Sommerschule, Bonn, 30. Mai 2024, Sucre, Bolivien, 14./15. Oktober 2024, Mexiko-Stadt, Mexiko, 3.–6. Dezember 2024 (auch Buenos Aires, Cordoba und andere Orte 2020 ff).
Zu den Mehrwerten digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Vortrag und Workshop „DaF-Lehren und Lernen mit elektronischen (online-)Medien in Kamerun“, DAAD/Dhoch3, Musée des Civilisations, Dschang, Kamerun, 27./28. April 2023.
Sprachen digital lehren und lernen Impulse, Konzepte, Lern- und Kommunikationsmodelle, Werkzeuge. HSU digital – Unterschiedliche Medien zielgerichtet nutzen. Qualitäts- und Unterstützungs-Agentur – Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW), Soest, 31. August 2022 (online).
Wie im richtigen Leben Zur jetzigen und zukünftigen Rolle digitaler Medien in Deutsch als Fremdsprache. Deutsch als Fremdsprache in der digitalen Welt. Zu aktuellen Entwicklungen in Lehre und Forschung. DAAD, Bonn, 1. Juni 2022 (online).
Durch Innovation zu mehr Lehr- und Lernerfolg - Anforderungen an hochwertige Lernsoftware 2. Symposium Digitale Bildung. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt, 7. April 2022 (online).
Mehrsprachigkeit und digitale Bildung. Sprachfest. Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration der Stadt Köln, Köln, 8. Februar 2022 (online).
Digitale und analoge Best Practice in der Sprach- und Integrationsförderung. Erkenntnisse aus dem Projekt „Lernen, Lehren, Helfen“. GAL-Tagung 2021 Spracharbeit mit Geflüchteten. Bamberg 2021.
Grammatik in Bewegung Grundlagen und Anwendung der kognitiven Fremdsprachendidaktik. DAAD-Lektorentreffen Frankreich. 29.-30. Mai 2021. (verlegt am 3. September 2021, online).
Zu den Mehrwerten digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Vortrag und Workshop „Fremdsprachen digital unterrichten – mit Sinn, Freude und Verstand“, DAAD Japan, Tokio, Japan, 7. Mai 2021 (online).
Fremdsprachen digital unterrichten: Mit Sinn, Freude und Verstand. Deutsch lehren und lernen digital. DAAD-Institute und Universitäten in Asien, Neu Delhi, Indien, 12. November 2020 (virtuell).
Fremdsprachen digital unterrichten: Mit Sinn, Freude und Verstand. Deutschlehrertagung GETVICO 24. New York, USA, 22. Oktober 2020 (mit Isabel Hoffmann, virtuell).
Das aktuelle Grammatikstudio: Animierte Grundgrammatik der deutschen Sprache. Deutschlehrertagung GETVICO 24. New York, USA, 22. Oktober 2020 (virtuell).
Fremdsprachen digital unterrichten: Mit Sinn, Freude und Verstand. Deutschlehrertagung China. Peking, China, 18. Oktober 2020 (virtuell).
Sinn und Unsinn der digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht. Deutschlehrertag Jordanien. Amman, Jordanien, 10. Oktober 2020 (virtuell).
Lernen und Lehren im digitalen Zeitalter – Herausforderungen und Chancen. DAAD-Lektorentreffen. Bonn, 7. Juli 2020 (virtuell).
Lernen und Lehren im digitalen Zeitalter – Herausforderungen und Chancen. DAAD Vorbereitungstreffen Lektoren/AssistentSprachen. Bonn, 18. Juni 2020 (virtuell).
Zu den Mehrwerten digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Koreanischer Deutschlehrerverband/Goethe Institut. Seoul, Korea, 24.–25. April 2020.
Digitale Sprachstandsdiagnose. 13. Treffen der BiSS-Fachgruppe: Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche. Staatsinstitut für Frühpädagogik, München, 13. Februar 2020.
Zu den Mehrwerten digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Goethe Institut Amman, 10. Oktober 2019, Jordanien.
Das aktuelle Grammatikstudio: Animierte Grundgrammatik der deutschen Sprache. Karibischer Tag des Andinen Deutschlehrerkongresses. Cartagena, Kolumbien, 16. September 2019.
Zu den Mehrwerten digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Jahrestagung des belgischen Germanistenverbandes, Mons, Belgien, 11. Mai 2019.
Mehrwerte digitaler Medien im Fremdsprachenerwerb. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis, 4. Didaktiktreffen, DAAD/Goethe Institut Prag, Prag, 16. Juni 2018.
Mehrwerte digitaler Medien im Fremdsprachenerwerb. Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Universität Hamburg, Hamburg, 12. Januar 2018.
Transparente Grammatik: Lernmehrwert durch Animationen. 27. Kongress der Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Universität Jena, Jena, 28.–30. September 2017 (mit K. EL-Bouz).
Konzeptuelle Kompetenz durch Grammatikanimationen. Jahrestagung der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik. Universität Flensburg, Flensburg, 14. September 2017 (mit K. EL-Bouz).
Modernität oder Mehrwert? Zu den Funktionen der Medien beim Spracherwerb. Universität Teheran, Teheran, Iran, 29. November 2008.
Medienwissenschaft. Albanische Deutschlehrertagung, Universität Tirana, Tirana, Albanien, 26. Oktober 2008.
Klinisch getestet: Zur Erforschung und Evaluation von e-Mehrwerten. Jahrestagung FaDaF. Düsseldorf, 22. Mai 2008.
Zum Konzept der Lernautonomie in Lerntheorie und Mediendidaktik. Internationale Didaktikkonferenz. Erste Fremdsprachenuniversität Peking, BEWAI, Peking, China, 24. November 2007.
Autonomes Lernen und Lernmehrwert durch Medieneinsatz, Tongji-Universität, Shanghai, China, 20. November 2007.
Neue Medien im Fremdsprachenunterricht. Universität Sarajevo, Sarajevo, Bosnien-Herzegowina, 10. März 2007.
Hypertexte und Hyperfiction als Werkzeuge zur Vermittlung von Textkompetenz. Texte – Kontexte – Arbeiten mit Texten im universitären DaF-Unterricht. Lektorenjahresseminar an der Universität Catania. Universität Catania, Catania, Italien, 30. September 2006.
Interaktiv Deutsch lernen im Internet: Fach- und berufssprachliche Ausbildung mit der Deutsch-Uni Online. Fernausbildung: Neue Chancen für fremde Sprachen? Fernlernkongress der Bundeswehr. Universität der Bundeswehr, Hamburg, 23. September 2006.
Medienbasierte Programme im Unterricht von Wirtschafts- und Fachsprache. CIBER Business Language Conference 2006. Georgia Tech, Atlanta, USA, 7. April 2006.
Studien- und Forschungsstandort Deutschland – Vorbereitung und Zugang, Università degli studi di Catania, Catania, Italien, 3. März 2006.
Deutsch-Uni Online - Zugang und Vorbereitung zum Studium in Deutschland. Deutsch-Jordanische Universität, Amman, Jordanien, 29. März 2006.
Deutsch-Uni Online – Zugang und Vorbereitung zum Studium in Deutschland. Ain Shams University und Goethe Institut Kairo, Kairo, Ägypten, 27. März 2006.
Rituale des Online-Lernens. Internationales Kolloquium „Rituale des Verstehens – Verstehen der Rituale“. Kyoto, Japan, 9. Oktober 2005.
Online-Lernen im Fach Deutsch. Tagung des DAAD Beirats Germanistik „Germanistik in Korea: Perspektiven, Herausforderungen und Reformansätze“, veranstaltet vom DAAD und der Koreanischen Gesellschaft für Germanistik (KGG) in Zusammenarbeit mit dem SNU, Dept. of German Language Education, 5.–7. Oktober 2005. Seoul National University, Seoul, Korea (Kyosu-Hwekwan), 7. Oktober 2005.
Worum geht's bei den neuen Medien im Sprachenwerb wirklich? – Klartext zu einem fehlbewerteten Thema jenseits von notorischer Skepsis und naiver Euphorie. Internationale Deutschlehrertagung. Universität Graz, Graz, Österreich, 2. August 2005.
Wissenstransfer, Lernmehrwert und mediendidaktische Innovation – Fach- und berufsbezogener Unterricht mit uni-deutsch.de. Jahrestagung der Canadian Association of University Teachers of German (CAUTG). University of Western Ontario, London, Kanada, 29. Mai 2005.
Wissenstransfer, Lernmehrwert und mediendidaktische Innovation – Fach- und berufsbezogener Unterricht mit uni-deutsch.de. Jahrestagung des mexikanischen Deutschlehrerverbandes AMPAL. Guanajuato, Mexiko, 4. Mai 2005.
Fach- und Berufssprachen in Sprachwerb und Sprachlehre – illustriert an uni-deutsch.de. Vortrag für ungarische Universitäten in der Deutschen Botschaft. Budapest, Ungarn, 22. April 2005.
Wissenstransfer, Lernmehrwert und mediendidaktische Innovation – Fach- und berufsbezogener Unterricht mit uni-deutsch.de. Giornata di Studio Internazionale – Multimedia-Lehre für die Einführung in die Schule. Università degli Studi di Salerno, Salerno, Italien, 19. April 2005.
Text und Hypertext als konstruktive Mittel der Sprachvermittlung. Fachtagung Texte in Sprachforschung und Sprachunterricht. Neue Wege der italienisch-deutschen Kooperation. Università degli Studi di Pisa, Pisa, Italien, 21.–23. Oktober 2004.
Vorbereitung auf Sprachtests durch neue Medien – erste Ergebnisse. Internationale Tagung - Sprachtests in der Diskussion. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, 16. Oktober 2004.
Sprachunterricht, Germanistik und Neue Medien. – Das Beispiel von uni-deutsch.de. Jahrestagung der German Studies Association (GSA), des Goethe-Instituts, des Deutschen Akademischen Austauschdienstes und des American Council of Teachers of German. Washington, USA, 7. Oktober 2004.
Durch die (kulturellen) Gräben fallen? Interkulturelle Kommunikationsherausforderungen im Cyberspace. Kulturelle Einstellungen zu Technologie und Kommunikation. Karlstad, Schweden, Juni 2004 (mit L. MacFadyen, M. Chase und K. Reeder).

Kognitive Linguistik und Sprachdidaktik

Konzeptuelle Metaphorik in der Grammatik: Wie Grammatik transparent werden kann. 14. SOEGV-Jahreskonferenz Framing – Beziehung zwischen Sprache und Wirklichkeit, Universität Prishtina, Kosovo, Prishtina, 3. Mai 2023 (online).
Lebenswelten und Grammatik: Was uns der Sport über die deutsche Grammatik verrät. Experimenta Heilbronn, Heilbronn, 29. September 2022.
Von der Transferdifferenz zur konzeptuellen Kompetenz Grundzüge einer kulturkontrastiven kognitiven Sprachdidaktik. Kulturrealia in Paralleltexten als didaktischer Fokus trans- und interkultureller Germanistik. IVG (Internationale Gesellschaft der Germanistik) 2020/21, Università degli studi Palermo, Palermo, Italien, 28. Juli 2021.
Kognitive Linguistik und Fremdsprachenunterricht. Plenarvortrag, Konferenz des Nationalen Verbandes der Deutschlehrer, Universität Akwa, Akwa, Nigeria, 14. Juli 2021 (online).
Kulturrealia in Paralleltexten als didaktischer Fokus trans- und interkultureller Germanistik. Universität Palermo, Palermo, Italien, IVG 20. Juli 2020.
Anwendung der Kognitiven Linguistik im Sprachunterricht – Grundlagen und Anwendungen einer kognitiven Sprachpädagogik (Didaktik). 8. Internationale Konferenz der Deutschen Gesellschaft für Kognitive Linguistik (GCLA). Universität Koblenz-Landau, Koblenz, 26.–28. September 2018.
Deutsche Grammatik in Bewegung – Verkörperlichte und multimedial basierte Vermittlung der deutschen Wortfolge. 8. Internationale Konferenz der German Cognitive Linguistics Association (GCLA). Universität Koblenz-Landau, Koblenz, 26.–28. September 2018 (mit K. EL-Bouz).
Ein bildschematischer Ansatz zum Unterrichten von Leichtverbkonstruktionen im Deutschen. ICCG10: Zehnte Internationale Konferenz zur Konstruktionsgrammatik. Sorbonne, Paris Cité, Frankreich, 16.–18. Juli 2018 (mit F. Suñer und K. EL-Bouz).
Von der Transferdifferenz zur konzeptuellen Kompetenz - Grundzüge einer kognitiven Sprachdidaktik, „Germanistik und Deutschdidaktik. Positionen – Impulse – Kontroversen“. Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, 9. Januar 2018.
Von der Transferdifferenz zur konzeptuellen Kompetenz im Spracherwerb IV. Contrastivica - Deutsch – iberische Tagung zur kontrastiven Linguistik 2016. Universität Duisburg-Essen, Essen, 11. Oktober 2016.
Zu den Grundlagen einer kognitiven Sprachdidaktik. Vielfältige Konzepte – Konzepte der Vielfalt: Interkulturalität(en) weltweit. Internationale Tagung der Gesellschaft für interkulturelle Germanistik, (GiG). Universität Prag, Ústí nad Labem/Prag, Tschechische Republik, 4.–9. Oktober 2016.
Symposium: Angewandte Kognitive Linguistik zur Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht. Im Rahmen des GAL-Kongresses an der Universität Koblenz. Koblenz, 27.–30. September 2016.
Grundlagen der kognitiven Sprachdidaktik, Kongress der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL). Universität Koblenz, Koblenz, 28. September 2016.
Grundlagen kognitiver Fremdsprachendidaktik. Internationaler Verband der Germanistik (IVG). Tongji Universität, Shanghai, China, 28. August 2015.
Grammatikanimationen: Ein kognitiver Ansatz zum Fremdsprachenunterricht. Zweite TDL (Thinking – Doing – Learning) Konferenz, Universität Groningen, Groningen, Niederlande, 4. Juni 2015 (mit Ferran Suñer).
Zu den Grundlagen einer kognitiven Fremdsprachendidaktik. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL. Universität Marburg, 19. September 2014.
Spracherwerb und Spracherkennung. Primera Conferencia Internacional en Lingüística, Literatura y Estudios Culturales en Lenguas Modernas. Murcia, Spanien, 12. September 2013.
The Awful German Language – oder wie kommt die Grammatik in die Köpfe der Lerner? Universität Wien, Österreich, 22. März 2013.
Language Acquisition and Cognition, Macquarie University, Sydney, Australien, 15. März 2013.
Kognition der Mehrsprachigkeit. Hauptvortrag bei der Internationalen Deutschlehrertagung (IDT) 2013. Bozen, Italien, 1. August 2013.
Kognitive Aspekte des Fremdsprachenerwerbs. Germanistik im Dialog. Deutsche Sprache und Kultur im afrikanischen Kontext. DAAD-Tagung mit Partnerländern in der Region Subsahara-Afrika. University of Stellenbosch, Stellenbosch, Südafrika, 26. März 2012.
Metaphorisierung im Spracherwerb. Universität Teheran, Teheran, Iran, 9. Dezember 2010.
Metaphorisierung als Instrument der Kognition im Spracherwerb. Linguistik und Sprachunterricht im italienischen Hochschulkontext. Universität Siena, Siena, Italien, 15./16. November 2010.
Interkulturelle Aspekte des Metaphernerwerbs. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Kognitive Linguistik. Universität Bremen, Bremen, 7. Oktober 2010.
Emergente Textualität in der Lernersprache – Von Chunks und Situativität zum Text. Tagung „Finalità e vie della cooperazione interculturale – Ziele und Wege interkultureller Kooperation“. Universität Pisa, Pisa, Italien, 22. Oktober 2009.
(Hyper-)Textualität und Kognition im Fremdsprachenerwerb. Università degli Studi di Pisa, Pisa, Italien, 2. November 2007.
Interkulturelle Kompetenz als Prozess und Ziel des Spracherwerbs. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik. Universität Hildesheim, 27. September 2007.
(Hyper-)Textualität und Kognition im Fremdsprachenerwerb. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 29. Juni 2007.
Kognitive Aspekte des Spracherwerbs. Vortragsreihe an der Zhejiang University, Hangzhou, China, 7.–16. März 2008.

Handlungsorientierung und Szenariendidaktik

Das Prinzip der vollständigen Handlung im DaF-Unterricht: Linguistische, didaktische und lerntheoretische Grundlagen der Szenariodidaktik. Jubiläumstagung des Belgischen Germanisten und Deutschlehrerverbandes, Universität Antwerpen, Antwerpen, Belgien, 6. Mai 2023.
Das Prinzip der vollständigen Handlung im DaF-Unterricht: Linguistische, didaktische und lerntheoretische Grundlagen der Szenariodidaktik. Ringvorlesung „Berufsorientiertes Sprachlernen und -lehren“. Universität Kassel, Kassel, 21. November 2022 (online).
Das Prinzip der vollständigen Handlung im DaF-Unterricht: Linguistische, didaktische und lerntheoretische Grundlagen der Szenariodidaktik. Interkulturelles Lernen im DaF-/DaZ-Unterricht – Konzepte, Methoden, didaktische Praxis. Universität Poznań, Poznań, Polen, 27. September 2022 (online).
Das Prinzip der vollständigen Handlung im DaF-Unterricht: Zu den Vorteilen eines kohärenten und effizienten Lern- und Lehrprinzips. Baltische Germanistentage „Offenheit und Geschlossenheit“, Universität Vilnius, Vilnius, Litauen, 26. Oktober 2018.
Grundlagen, Konzepte und Ergebnisse der kognitiven Sprachdidaktik. Begegnungstagung des Beirats Germanistik des DAAD. University of Toronto, Toronto, Kanada, 6. April 2017.
Zu den kognitionswissenschaftlichen Grundlagen zukünftiger Lehreraus- und -weiterbildung. Ein Paradigmenwechsel. Heidelberg Center, Santiago de Chile, Chile, 3. April 2017.
Konzentrieren Sie sich auf die Handlung. Zu den Grundlagen einer handlungsorientierten Sprachdidaktik. Kolloquium: Diagnose und Förderung im Sprach- und Schriftspracherwerb von Kindern mit Zuwanderungshintergrund in den Jahrgangsstufen 1 und 2 der Grundschule. LMU München 23. Februar 2017.
Handlungsorientierung und Projektarbeit im modernen Fremdsprachenunterricht. Jahrestagung des Serbischen Deutschlehrerverbandes/Goethe Institut. Novi Sad, Serbien, 30. September 2016.
Das Prinzip der vollständigen Handlung als Leitmotiv berufssprachlicher Ausbildung und Integration. Landesweiter DaZ-Fachtag des Hessischen Kultusministeriums. Justus-von-Liebig-Universität Gießen, Gießen, 16. September 2016.
Zur Inhalts- und Handlungsorientierung im mediengestützten Fremdsprachenunterricht – Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen der Szenariendidaktik, 8. Internationale Konferenz Deutsch als Fremdsprache. Pallini, Griechenland, 10. September 2016.
Relevanz zählt. Internationale Konferenz Konstruktionistische Ansätze in der Sprachpädagogik (CALP 2). Universität Basel, 10.–11. Juni 2016.
Handlungsbasierter Unterricht an beruflichen Schulen in Bayern. Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung, Interdisziplinäre Tagung an der Bergischen Universität Wuppertal. Wuppertal, 23. März 2016 (mit E. Terrasi-Haufe).
Zur Inhalts- und Handlungsorientierung im modernen Fremdsprachenunterricht – Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen der Szenariendidaktik. Jahrestagung des weißrussischen Deutschlehrerverbandes. Minsk, Weißrussland, 19. März 2016.
Förderung von Fach- und Berufssprache im handlungsbasierten Unterricht an Berufsschulen. MehrSprachen im Fach. Universität München, München, 19. Februar 2016 (mit E. Terrasi-Haufe).
Die Aufgabenorientierung im DaF-Unterricht zwischen Wirklichkeit und Anspruch. Deutschlehrertag Bosnien-Herzegowina. Banja Luka, Bosnien, 25. Oktober 2013.
Konzentrieren Sie sich auf die Handlung. Zum Konzept des handlungsorientierten Erwerbs sprachlicher, sozialer und demokratischer Kompetenzen im Rahmen einer Kinder-Akademie. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache. Universität Hildesheim, Hildesheim, 31. Mai 2012 (mit J. Reher).
Handlungsorientiertes, integratives, authentisches Sprachenlernen (HIAS). IDT 2009, Weimar/Jena, 3. August 2009.
Zu den Grundlagen eines handlungsorientierten und integrativen Spracherwerbskonzeptes. Universität Duisburg-Essen, Essen, 24. Juni 2009.
Szenariendidaktik, Tagung der Fachberater der MOE-Staaten. Prag, Tschechische Republik, Juni 2006.

Berufssprache und berufsorientierte Sprachförderung

Berufsqualifizierende Sprache: Grundlagen, Instrumente, Ergebnisse. Österreichische Linguistiktagung 2024, Universität Innsbruck, Innsbruck, Österreich, 18. Dezember 2024.
Metaphern in den Pflegeberufen. Fokus DaF/DaZ Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre. Deutsch-Jordanische Universität, Madaba, Jordanien, 7. März 2023 (mit Mohcine Ramdan).
BQS plus Qualitätsstandards in der berufsqualifizierenden Sprachförderung. Eröffnungsvortrag, 4. Kongress „Neue Wege in der berufsqualifizierenden Sprachförderung“, Hessisches Sozialministerium/gffb/IHK Frankfurt/LMU, Börse, Frankfurt, 23. Mai 2022 (mit Christian Mittermüller).
Körper, Bild und Berufssprache Zur Metaphorik der Mehrsprachigkeit am Beispiel der Pflegeberufe. 4. Kongress „Neue Wege in der berufsqualifizierenden Sprachförderung“, Hessisches Sozialministerium/gffb/IHK Frankfurt/LMU, Börse, Frankfurt, 23. Mai 2022 (mit Anastasiia Dmitrieva, Tina Krennmayr, Mohcine Ramdan).
Berufsqualifizierende Sprachförderung: Die Entwicklung von Qualitätsstandards in Hessen. Arbeitsmarktpolitik für Langzeitarbeitslose. Wie weiter in der neuen Legislaturperiode? Evangelische Akademie Loccum/Gesellschaft für Sozialen Fortschritt, Loccum, 29. April 2022.
Berufssprache Deutsch: Grundlagen – Didaktik – Potentiale. Fokus DaF/DaZ Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre. Deutsch-Jordanische Universität, Madaba, Jordanien, 15. März 2021 (online).
Sprache als kulturelles Kapital – Überlegungen zu einer pragmatischen Sprachenpolitik. Plenarvortrag, 3. Kongress „Neue Wege in der berufsqualifizierenden Sprachförderung“, Hessisches Sozialministerium/gffb/IHK Frankfurt/LMU, Börse, Frankfurt, 2. März 2020.
Berufssprache Deutsch als Ausbildungsprinzip – Grundlagen, Umsetzung, Leistungen und Potentiale. Faberis-Tagung, Frankfurt, 27. August 2019.
Deutsche Grammatik in Bewegung – Zu den Grundlagen einer transparenten Grammatikvermittlung. Fokus DaF/DaZ – Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre. Deutsch-Jordanische Universität, Madaba, Jordanien, 12. März 2019.
Wer braucht welche Sprache in Ausbildung und Beruf? Fachtag Inklusive Bildung braucht verständliche Sprache. Don Bosco Berufsschule, Würzburg, 15. Mai 2018.
Sprachsensibler, handlungsorientierter Sprachunterricht. „Arbeitsmarktintegration – Berufssprachliche Förderung“. AiS, Frankfurt, 22. März 2018.
Berufssprache Deutsch - Zu den Vorteilen eines kohärenten und effizienten Lern- und Lehrprinzips. Neue Wege in der beruflichen Sprachförderung – Perspektiven für Unternehmen und Zugewanderte. GFFB gGmbH/IHK Frankfurt, 31. August 2016.
Heterogenität an beruflichen Schulen – Ein integratives, handlungsorientiertes Modell für Curriculum, Unterricht und Lehramt: didaktische, bildungs- und fachpolitische Perspektiven. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2015, München, 6. März 2015 (mit E. Terrasi-Haufe und C. Riehl).
Berufs-, Geschäfts- und Wirtschaftsdeutsch online – Lernmehrwerte einer medial unterstützten Aufgaben- und Handlungsorientierung im Sprachenerwerb. TU Berlin, 20. November 2013.

Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit

Worum geht es beim Lernen und Unterrichten von Sprachen eigentlich? Sprachenkonferenz, vhs Landesverband NRW, Köln, 1. Oktober 2024.
Wissenschaftssprachen als Kapital Fokus DaF/DaZ – Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre. Deutsch-Jordanische Universität, Madaba, Jordanien, 7. März 2023. In: Schaar, Torsten/Altal, Mahasen/Shi Wen, Chang (Hgg.). Fokus DaF/DaZ 3. Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre. Münster: LIT Verlag, 2024: 321-338.
Jugendliche Lebenswelten Dialogdidaktik und Literatur in interkultureller Perspektive (mit Gesine Schiewer). Jahrestagung der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik 2022, Universität Zadar, Zadar, Kroatien, 22. April 2022 (online).
Parameter einer pragmatischen Sprachenpolitik. Jahrestagung der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik 2022, Universität Zadar, Zadar, Kroatien, 20. April 2022 (online).
Zur Rolle der Sprachpolitik bei der Internationalisierung von Hochschulprogrammen. Plenarvortrag, sprachliche und internationale Politik des Obersten Gerichtshofs. Dialog zwischen Brasilien und Europa. Tagung der UFPR, Bundesstaatsuniversitäten und Bundesstaatsregierung, Rio de Janeiro, Brasilien, 8. Dezember 2021 (online).
Sprache als wissenschaftliches Kapital. Tag der Lehre. Brandenburgische Technische Universität Cottbus, Cottbus, 11. November 2021 (online).
Mit-Sprachen Herausforderungen einer pragmatischen Mehrsprachenpolitik und ihre Folgen für die Sprachvermittlung und Didaktik. Mehrsprachigkeitskonferenz, Goethe Institut Ljubljana, Ljubljana, Slowenien, 20. Oktober 2021.
Über Mythen und Mehrwerte von Sprachenerwerb und Mehrsprachigkeit. Ringvorlesung Mehrsprachigkeit der Universitäten Dresden, Wuppertal, Wien in Kooperation mit dem Zentrum für Integrationsstudien an der TU Dresden. Technische Universität Dresden, Dresden 14. November 2018.
Mehrsprachen-Konzepte für Hochschulkooperationen. Jahrestagung der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik. Europa im Umbruch. Universität Flensburg, Flensburg, 14. September 2017.
Mehrsprachigkeit zwischen Mythos, Normalität und Notwendigkeit – Sprachenerwerb, Sprachenpolitik und Pragmatik im Zeitalter der Globalisierung. Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Ressource. Deutscher Philologentag. Wissenschaftszentrum, Bonn, 18. Mai 2017.
Mehrsprachigkeit als Herausforderung für das Bildungssystem. Dialog zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis zu den Themen Migration, Integration und Sicherheit, 3. Summer School der Donau-Universität Krems. Gmunden/Schloss Orth, 1. August 2011.
Vom Ethnozentrismus zu transkulturellen Kompetenzen in Fremdsprachenerwerb und Sprachunterricht, Politik als sprachlich gebundenes Wissen, Erwerb, Entwicklung und (Aus)Wirkung politischer Sprache im lebenslangen politischen Handeln, 13. Internationale Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Sprache in der Politik eV Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, 20. Mai 2011.
Von der inneren zur äußeren Mehrsprachigkeit. Spanischer Deutschlehrerverband. Universität Pompeu Fabra. Barcelona, Spanien, 20. September 2008.
Die Rolle des Deutschen in einem mehrsprachigen Europa. Deutschlehrertag. Ankara, Türkei, 12. November 2005.

Interkulturelle Germanistik und Erinnerungskulturen

Zur Rolle der Künstlichen Intelligenz im Interkulturellen Lernen. Hangzhou, China, 25. April 2026.
Auf dem Weg zur Transdifferenz – ‚Mental Mapping‘ als Sensibilisierung für Sprachlandschaften und Erinnerungskulturen – Ein Praxisversuch. Kolloquium Quo vadis Erinnerungsorte? Masaryk Universität, Brünn, Tschechische Republik, 4. Oktober 2024.
Erinnerungsorte als Instrument einer transdifferenten Kulturwissenschaft in Deutsch als Fremdsprache. Erinnerungsorte und Erinnerungskulturen interdisziplinär – fachspezifische und fachdidaktische Annäherungen. Schlesische Universität Katowice, Katowice, Polen, 21. Mai 2021 (online).
Entwicklung und Perspektiven der Germanistik. Fachtagung Erinnerungsorte. Universität Tirana, Tirana, Albanien, 9. November 2009 (mit U. Koreik).
Virtuelle Grenzgänge – Zum Mehrwert der elektronischen Medien in der Sprach- und Kulturvermittlung. Grenzgänge. 13. ALEG-Kongress. Universität Cordoba, Cordoba, Argentinien, 23. September 2009.
Kontakt und Distanz – Qualitative Mehrwerte medialer Kulturüberbrückung. Germanistentagung Deutschland – China. Deutscher Akademischer Austauschdienst. 1. Fremdsprachenuniversität, Peking, China, 19. September 2009 (Vortrag und Sektion).
Transkulturalität als konstitutives Element in Sprachwerb, Sprachlehre und Sprachlehrforschung. Universität Dresden, 17. Juli 2009.
Transkulturelle Kompetenz als Prozess und Ziel des Spracherwerbs. Türkischer Internationaler Germanistik Kongress - Globalisierte Germanistik: Sprache – Literatur – Kultur. Kongress des Germanistenverbandes der Türkei. Ege Universität Izmir, Izmir, Türkei, 20. – 22. Mai 2009.
Interkulturalität als konstitutives Element in Sprachwerb, Sprachlehre und Sprachlehrforschung. Österreichische Gesellschaft für Sprachdidaktik, Graz, 25. Oktober 2008.
Interkulturelle Kompetenz als Prozess und Ziel des Spracherwerbs. Deutschlehrertagung Weißrussland. Linguistische Universität, Minsk, Weißrussland, 25. September 2008.
Interkulturalität als konstitutives Element im Spracherwerb und Sprachunterricht. Università degli Studi di Pisa, Pisa, Italien, 2. November 2007.
Zur Interkulturalität des Spracherwerbs. Germanistentagung Deutschland – Süd-Ost-Europa. Deutscher Akademischer Austauschdienst, Bonn, 2. Oktober 2006.
Interkulturelle Aspekte des Fremdsprachenunterrichts. Goethe Institut Ankara, Ankara, Türkei, 21. April 2006.
Zur Relativität des Bildes in interkultureller Kommunikation. Kolloquium Bildwissenschaft. Burda-Akademie, München, 11. Februar 2005.
Aspekte der interkulturellen Kompetenz in der (europäischen) Lehrerausbildung. Tagung „Deutschlehrerausbildung in der Germanistik aus der Perspektive des Bologna-Prozesses“. Universität Bukarest, Bukarest, Rumänien, 4. Dezember 2004.

Spracherwerb und Zweitsprachenerwerbsforschung

Fremdsprachenerwerb und Professionalisierung – Eine kurzweilige Reise in die Kognitions-Forschung mit langfristigen Folgen für den Unterricht. Fokus DaF/DaZ – Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre, Deutsch-Jordanische Universität, Madaba, Jordanien, 2. Dezember 2025.
Grundlagen der empirischen Sprachwerbsforschung in Deutsch als Fremdsprache. Hangzhou, China, 11. Juni 2021 (online).
Lehrziel Konzeptuelle Kompetenz – Zu den kognitions-, psycho-, und pragmalinguistischen Grundlagen integrativer Sprachvermittlung. Tagung: Durchgängig und fachspezifisch? – Integrative Sprachförderung zwischen Anspruch und Umsetzung. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 6. November 2015.
Zur Rolle von Stereotypisierungen bei Assimilations- und Akkomodationsprozessen. Abschlusskonferenz des Interreg 4a-Projekts „Nationale Stereotype und Marketingstrategien in der deutsch-dänischen interkulturellen Kommunikation“. SDU Odense, Dänemark, 25. Februar 2015.
Gegen die Wand oder kompetent in die Zukunft? Zu den wissenschaftlichen Grundlagen und praktischen Möglichkeiten eines Paradigmenwechsels in der DaF-Didaktik. Jahrestagung des Deutschlehrerverbandes Kroatien, Osijek, Kroatien, 10. Oktober 2015.
Sprachenkonzepte für Transnationale Bildungskooperationen. Plenarvortrag, 5. Jordanischer Deutschlehrertag. Deutsch-Jordanische Hochschule, Amman, Jordanien, 17. Mai 2014 (mit K. Kleppin).
Interkulturelle Sprachstudien: Rückblick, Ausblick. Plenarvortrag. Zentrum für Interkulturelle Sprachstudien. Universität von British Columbia, Vancouver, Kanada, 25. Februar 2014.
Spracherwerb und Kognition. Goethe-Institut New York, New York, USA, 24. Februar 2014.
Fremdsprachenerwerb und die Rolle der Lehrkraft. Universidad de Talca, Talca, Chile, 6. November 2013.
Die Prüfung zusätzlicher Redewendungen und der Funktion des Dozenten. Universidad de Talca, Chile, 16. November 2013.
Wie kommt der Mensch zu Sprachen? Instituto de Lenguas Vivas, Buenos Aires, Argentinien, 18. Dezember 2012.
Deutsch als Fremdsprache im Kontext der zeitgemäßen Lerntheorien. 7. Deutschlehrer- und Germanisten-Tagung. Universität Minsk, Minsk, Weißrussland, 19. April 2012.
Deutsch als Fremdsprache in einer globalisierten Welt der Medien. 7. Deutschlehrer- und Germanisten-Tagung. Universität Minsk, Minsk, Weißrussland, 18. April 2012.
Bildungs- und Migrationsforschung in Deutschland, Universität Curitiba, Curitiba, Brasilien, 5. April 2011.
Wie kommt der Mensch zur Sprache? Deutsches Lehrerbildungsinstitut Wilhelm von Humboldt Instituto Profesional Alemán Wilhelm von Humboldt, Santiago de Chile, Chile, 25. März 2011.
Die Rolle kultureller Vielfalt beim E-Learning – Eine vergleichende Studie bulgarischer und litauischer Deutschlerner unter Verwendung einer Online-Lernplattform, CATAC-Konferenz. University of British Columbia, Vancouver, Kanada, 18. Juni 2010 (mit Dessislava Todorova).
Medien im Sprachlern- und -lehrprozess: Mehrwert oder Zeitverschwendung? University of British Columbia, Vancouver, Kanada, 3. September 2009.
Wechselwirkungen: Zur Beziehung zwischen Technologie und Sprachenlernen und -lehren. Sprachinstitut der Chulalongkorn-Universität, Universität Bangkok, Bangkok, Thailand, 24. April 2009.
Wechselwirkungen: Zur Beziehung zwischen Technologie und Sprachenlernen und -lehren. Regionales Sprachenzentrum der Südostasiatischen Ministerorganisation für Bildung (SEAMEO), Singapur, 20. April 2009.
Sprachwerbsforschung und Sprachvermittlung. Deutschlehrertagung Weißrussland. Linguistische Universität. Minsk, Weißrussland, 26. September 2008.
Aktuelle Fragestellungen der Zweitspracherwerbsforschung. Nankai-Universität, Tianjin, China, 19. November 2007.
Grundfragen des Spracherwerbs. Nankai-Universität, Tianjin, China, 19. November 2007.
Grundfragen des Spracherwerbs. Zhejiang-Universität, Hangzhou, China, 22. November 2007.
Wissenskulturen und Wissenschaftssprachen – Kommunikationskultur in einer pluralistischen Wissensgesellschaft. Tongij University, Shanghai, China, 21. Mai 2007.
Psycholinguistische Aspekte des Fremdsprachenerwerbs. Universität Sarajevo, Sarajevo, Bosnien-Herzegowina, 9. März 2007.
An der Schnittstelle von Linguistik, Zweitsprachenerwerbsforschung und wissenschaftlicher Didaktik. Auf dem Weg zu einer didaktisierten Grammatik des Deutschen als Fremdsprache. Universität Paderborn, 15. Dezember 2006.
Wie Deutsche mit Ausländern sprechen und was man daraus für den Spracherwerb und den Sprachunterricht lernen kann. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache 2006, Universität Hannover, 9. Juni 2006.
Zur Bedeutung der Sprachwerbsforschung für den Sprachunterricht. IBS-Konferenz. Budapest, Ungarn, 29. April 2006.
Wann kommt das Perfekt? Zur Bedeutung der Fremdsprachenerwerbsforschung für den Sprachunterricht. Goethe Institut Portugal, Lissabon, Portugal, 10. März 2006.
Was ist mit dem Ende? Goethe Institut Portugal, Porto, Portugal, 9. März 2006.
Und wann kommt das Perfekt? Zur Bedeutung der Sprachwerbsforschung für den Sprachunterricht. Università degli studi di Bari, Bari, Italien, 1. März 2006.
Prinzipien der Sprachausbildung. Tagung des DAAD Beirats Germanistik „Germanistik in Korea: Perspektiven, Herausforderungen und Reformansätze“, veranstaltet vom DAAD und der Koreanischen Gesellschaft für Germanistik (KGG) in Zusammenarbeit mit dem SNU, Department of German Language Education, 5.–7. Oktober 2005. Seoul National University, Seoul, Korea (Kyosu-Hwekwan), 6. Oktober 2005.
Aktuelle Tendenzen in der Theorie des Zweitspracherwerbs. Die Universidad Nacional Autónoma de México und das Centro de Enseñanza de Lenguas extranjeras a través del Departamento de Lingüística Aplicada. Mexiko-Stadt, Mexiko, 29. April 2005.
Nuevas tendencias en la investigacíon de la adquisicíon de lenguas / Neue Tendenzen in der Forschung zum Zweitspracherwerb. Universidad Nacional Autónoma De México, Facultad De Estudios Superiores ACATLÁN, Centro De Enseñanza De Idiomas. Mexiko-Stadt, Mexiko, 29. April 2005.
Und wann kommt das Perfekt? Zur Bedeutung der Sprachwerbsforschung für den Sprachunterricht. Barcelona, Spanien, 15. April 2005.
Und wann kommt das Perfekt? Zur Bedeutung der Sprachwerbsforschung für den Sprachunterricht. Madrid, Spanien, 3. März 2005.
Grundlagen der Sprachwerbsforschung. Fortbildungstagung für die Multiplikatorinnen „Sprachförderung durch die mobilen sonderpädagogischen Hilfen“. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Chiemsee, 14. Februar 2005.
Zum Erwerb des zweisprachigen Lexikons und der Grundlagen der neueren Gehirnforschung. Fortbildungstagung für die Multiplikatorinnen „Sprachförderung durch die mobilen sonderpädagogischen Hilfen“. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Chiemsee, 14. Februar 2005.
Sprachvariation und Sprachenwerb. DAAD-Begründungstagung mit Germanisten aus Großbritannien und Irland. Universität Dresden, Dresden, 2. Oktober 2004.
Wie der Mensch zur Fremdsprache kommt – Von der Erwerbsforschung zur Lern- und Lehrpraxis. 5. Congresso de la Federación de Asociaciones de Germanistas y Profesores de Alemán en España. Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, Spanien, 24. September 2004.

Sprachförderung und Integration

Sprachstandsfeststellung mit Serious Games und KI: kindgerecht und kinderleicht. Frühe Bildung und Sprachmittlung, Sprachentag, Hamburg, 25. September 2025. (Mit Team)
Sprachstandsfeststellung mit Serious Games und KI: kindgerecht und kinderleicht. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Universität zu Köln, Köln, 18. März 2025. (Mit Team)
Sprachsensible Unterrichtsgestaltung Planung, Beobachtung, Bewertung. Berufliche Bildung für eine zukunftsfähige Gesellschaft – Entwicklung von zukunftsrelevanten überfachlichen Kompetenzen. Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, Stuttgart, 2. August 2021 (online).
Hauptvortrag, Sprache und Lesen als Schlüssel zu Integration und Bildungschancen für Kinder und Jugendliche – Herausforderungen und Chancen für die Arbeit mit geflüchteten Familien, „Lesestart für Flüchtlingskinder“. Stiftung Lesen, Leipzig, 15. November 2017.
Hauptvortrag, Sprache und Lesen als Schlüssel zu Integration und Bildungschancen für Kinder und Jugendliche – Herausforderungen und Chancen für die Arbeit mit geflüchteten Familien, „Lesestart für Flüchtlingskinder“. Stiftung Lesen, Göttingen, 17. Oktober 2017.
Hauptvortrag, Sprache und Lesen als Schlüssel zu Integration und Bildungschancen für Kinder und Jugendliche – Herausforderungen und Chancen für die Arbeit mit geflüchteten Familien, „Lesestart für Flüchtlingskinder“. Stiftung Lesen, Nürnberg, 10. Oktober 2017.
Hauptvortrag, Sprache und Lesen als Schlüssel zu Integration und Bildungschancen für Kinder und Jugendliche – Herausforderungen und Chancen für die Arbeit mit geflüchteten Familien, „Lesestart für Flüchtlingskinder“. Stiftung Lesen. Ratiopharm-Arena, Neu-Ulm, 15. November 2016.
Integrierte Sprachförderung - Gegenstand der Curriculumentwicklung - HIBB-Fachtag „AvM-Dual - Sprache, Teilhabe, Perspektiven“. Universität Hamburg, Hamburg, 11. Oktober 2016.
Sprache und Integration. ZHAW - Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, Schweiz, 9. April 2010.
La legislazione per l'integrazione in Germania/Herausforderungen von Migration und Integration in Deutschland. Kongress: L'italiano nella scuola Secondaria di Secondo Grado. Università Cattolica del Sacro Cuore Sede di Brescia, Centro di Linguistica dell'Università Cattolica, CLUC, Breschia, Italien, 11. März 2011.
Natürliche Mehrsprachigkeit als Mittel der Integration. Integration in der frühen Kindheit – Frühkindliche Inklusion. Internationale Fachtagung. Universität München, 10. März 2005.

Germanistik und Deutschdidaktik

Worum geht es beim Lernen und Unterrichten von Sprachen eigentlich? Sprachenkonferenz, vhs Landesverband NRW, Köln, 1. Oktober 2024.
Germanistik und geisteswissenschaftliche Forschung(en) Herausforderungen und Potentiale. Tagung zum 50. Jubiläum der Germanischen Philologie an der Schlesischen Universität Katovice, Schlesische Universität Katovice, Katovice, Polen, 17. Mai 2024.
Neueste Entwicklungen in der DaF-Didaktik. Universität Havanna, Havanna, Kuba, 27. Februar 2019.
Zum Aufgabenfeld Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft, Unterricht und Beruf. Ukrainischer Deutschlehrertag „BERUFSFELDER MIT DEUTSCH – Deutsch in Schule und Hochschule in der Ukraine heute". Ukrainischer Deutschlehrerverband, DAAD, GI, ZfA. Kiew, 25. November 2016.
Zur Professionalisierung in der Sprach- und Kulturvermittlung – Von der Grundlagenforschung zur Konzeption einer wissenschaftlich kohärenten interkulturellen Sprachdidaktik und deren Folgen für die Lehre. Asiatische Germanistentagung, National University Seoul, Seoul, Korea, 29. August 2006.
Studium in Deutschland: Sprachliche und interkulturelle Schlüsselkompetenzen. Germanistentagung Deutschland – Türkei. Deutscher Akademischer Austauschdienst/Universität Mannheim/Institut für Deutsche Sprache, Mannheim, 14. Oktober 2008.
Studium in Deutschland: Sprachliche und interkulturelle Schlüsselkompetenzen. Ouagadougou, Burkina Faso, Dezember 2008.
Landeskundemodelle zwischen Praxisbedarf und wissenschaftlichem Anspruch. Deutscher Germanistenverband/Deutscher Germanistentag 2004. Universität München, September 2004.

Qualitätsmanagement und Lehrerbildung

Technologiebasierte Sprachbewertung: Vorteile und Herausforderungen. 15. EALTA-Konferenz. Universität Bochum, Bochum, 25.–27. Mai 2018 (mit N. Weidinger und Ch. Meyer).
Tradition oder Wissenserwerb? Zur Problematik der Lehreraus- und –weiterbildung am Beispiel der Grammatikkompetenz. Studientage 2010. Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Wissen und Können in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung. PH Bern, Bern, Schweiz, 3. Februar 2010.
Kontext und Konzept des Qualitätsmanagements im Sprachunterricht. Regionale Fachberaterkonferenz. Bratislava, Slowakei, 20. April 2008.
Kontext und Konzept modernen Qualitätsmanagements in der Sprach- und Kulturvermittlung. Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, Fachberater-/Koordinatorentagung. Köln, 8. Februar 2008.
Ausbildung von Deutschlehrkräften: Die Rolle der Lehrerausbildung im Qualitätsmanagement. Internationale Konferenz zu Ausbildung, Qualität und Zertifizierung im Fremdsprachenunterricht (TQAC in FLT) – Europäisches Profil und Portfolio für die Fremdsprachenlehrerausbildung: Vergleich von Ausbildung, Qualitätsbewertung und Zertifizierung im Fremdsprachenunterricht. Università per stranieri di Siena, Siena, Italien, 2. Februar 2008.
Was ist und was braucht guten Deutschunterricht an unserer Schule? Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, Fachberatung Budapest (ZfA) und Staatliches Institut für Bildungswesen Ungarn (OKI), Deutsche Schule Budapest, Budapest, Ungarn, 4. April 2006.
Tagung Autonomie und Assessment – Testen, Evaluieren, Zertifizieren in unterrichtlichen und autonomen Lernkontexten. Bremer Symposium zum Fremdsprachenlehren- und -lernen an Hochschulen, Universität Bremen, Bremen, 4./5. März 2011.

Fachsprachenunterricht und Inhaltsorientierung

Vom Fachinhalt zur Form – Prinzipien und Modelle moderner inhaltsbezogener Sprachvermittlung. 4. Berliner DaZ-Tage, LISUM, Berlin, 28. Februar 2007.
Funktionaler Mehrwert des Einsatzes neuer Medien im Fremdsprachenunterricht. Internationaler Deutschlehrertag (IDT) 2009, Weimar/Jena, 2. August 2009.

Textlinguistik und Grammatik

Texte im Spannungsfeld von medialen Spielräumen und Normorientierung. Podiumsdiskussion bei der deutsch-italienischen Germanistentagung, (23.–25. Oktober 2014). Universität Pisa, Pisa, Italien, 25. Oktober 2014.

Weitere öffentliche Aktivitäten

Kommunikationstraining und Sprachtests mittels KI. Hangzhou, China, 25. April 2026.
Berufsqualifizierende Sprache für Hessen. 8. Arbeitstreffen des Forschungsfokus Geflüchtete der Gesellschaft für Angewandte Linguistik. Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 15. November 2024.
Zur Wirkung des Projektes Lernen – Lehren – Helfen. 8. Arbeitstreffen des Forschungsfokus Geflüchtete der Gesellschaft für Angewandte Linguistik. Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 15. November 2024.
Vom Eigenen und Fremden zur Transdifferenz – Herausfordernde Perspektiven einer modernen Sprach-Kulturvermittlung. Uniwersytet im. A. Mickiewicza, Poznań, Polen, 13. Juni 2023 (online).
Laudatio zur Verleihung des Bundesverdienstkreuzes an José Oliver. Hausach, 24. März 2023.
Wie kommt der Mensch zur Sprache … und was er eigentlich alles daraus machen könnte. Leichte/Einfache Sprache. München, Michaelsbund, 17. Februar 2023 (online).
Lebenswelten und Grammatik: Grammatik und Körper. Experimenta – Science Center Heilbronn, 29. September 2022.
Mentales Mapping und die Sprache. Landesstelle für den Schulsport Bayern, Sportschule Oberhaching, 25. April 2022.
Lebenswelten und Grammatik: Was uns Sport über die deutsche Grammatik verrät. Vorbereitungslehrgang für Prüfungsvorsitzende bei der DSD1-Pro Prüfung an beruflichen Schulen, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 22. November 2021 (online).
Strukturorientierung in der Szenariendidaktik. Vorbereitungslehrgang für Prüfungsvorsitzende bei der DSD1-Pro Prüfung an beruflichen Schulen, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 22. November 2021 (online).
Wie qualifizieren wir ausländische Fachkräfte für den deutschen Arbeitsmarkt? Zum Dilemma mangelhafter Sprachkenntnisse in der Berufswelt. vhs Böblingen, 16. November 2021 (online).
Berufssprache Deutsch im sprachsensiblen Fachunterricht. #lesen.bayern: Fit im Fach durch Lesekompetenz, Fokus: Berufliche Schulen. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 15. November 2021 (online).
Podiumsdiskussion Markt – Inhalte – Werte in der Germanistik. Kulturrealia in Paralleltexten als didaktischer Fokus trans- und interkultureller Germanistik. IVG (Internationale Vereinigung für Germanistik) 2020/21, Università degli Studi Palermo, Palermo, Italien, 30. Juli 2021.
Digitale Medien in der Sprachvermittlung und Integrationsarbeit: Befunde, Möglichkeiten, Herausforderungen. Länderoffene Arbeitsgruppe „Digitalisierung von Sprach- und Integrationsmaßnahmen“, Integrationsministerkonferenz, 1. Juli 2021.
Fremdsprachen digital unterrichten – mit Sinn, Freude und Verstand. Dhoch3 Mediendidaktik, Online-Workshop, DAAD Japan, Tokio, Japan, 8. Mai 2021.
Vorstellung des Dhoch3 Medienmoduls. Internationale Bildungskonferenz „DaF-Unterricht im digitalen Zeitalter“. Online-Vortrag, Nationale Mirzo-Ulugbek Universität, Taschkent, Usbekistan, 28. November 2020.
Fortbildungsseminar „Lehren und Lernen mit elektronischen (Online-)Medien im Kontext von Dhoch3: Grundlagen, Inhalte und Anwendungsszenarien“. International Studies University, Peking, China, Online-Workshop, 12.–13. November 2020.
Lernen und Lehren im digitalen Zeitalter – Herausforderungen und Chancen. DAAD-Lektorentreffen, Online-Vortrag, 8. Juli 2020.
Lernen und Lehren im digitalen Zeitalter – Herausforderungen und Chancen. DAAD-Lektorentreffen, Online-Vortrag, 18. Juni 2020.
Fortbildungsseminar „Lehren und Lernen mit elektronischen (Online-)Medien im Kontext von Dhoch3: Grundlagen, Inhalte und Anwendungsszenarien“. International Studies University, Peking, China, 30. November – 1. Dezember 2019.
Zu den Mehrwerten digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht – Über komplexe Theorien und eine (oft) minimalistische Praxis. Fortbildungsseminar „Lehren und Lernen mit elektronischen (Online-)Medien im Kontext von Dhoch3: Grundlagen, Inhalte und Anwendungsszenarien“. Lektorentreffen DAAD, Bonn, 17. Juli 2019.
Fortbildungsseminar „Lehren und Lernen mit elektronischen (Online-)Medien im Kontext von Dhoch3: Grundlagen, Inhalte und Anwendungsszenarien“. IES en Lenguas Vivas, Buenos Aires, Argentinien, 27./28. Juni 2019.
Das Kompetenzzentrum Deutsch in Lateinamerika (KOALA) – Konzept und Entwicklungsstand eines neuen Modells der auswärtigen Wissenschaftspolitik. Universidad de Concepción, Concepción, Chile, 7. März 2019.
Konzept und Entwicklungsstand eines neuen Modells der auswärtigen Wissenschaftspolitik – Das Kompetenzzentrum Deutsch in Lateinamerika (KOALA). Universität Havanna, Havanna, Kuba, 27. Februar 2019.
Grammatikanimationen. Workshop, GFFB gGmbH in Kooperation mit dem Hessischen Ministerium für Soziales und Integration, Frankfurt, 11. September 2018.
Innovationen in der beruflichen Sprachausbildung. Neue Wege in der beruflichen Sprachförderung, Forum 4 – Ressourcen und methodische Ansätze für Sprachförderkräfte, GFFB gGmbH in Kooperation mit dem Hessischen Ministerium für Soziales und Integration und der IHK Frankfurt am Main, Frankfurt, 10. September 2018.
Einführung in die Linguistik, Spracherwerbsforschung, Medien, Didaktik, Methodik Deutsch als Fremdsprache. Lehrerfortbildungstagung China, Chinesisches Bildungsministerium/Goethe-Institut, Zhejiang University, Hangzhou, China, 23.–24. März 2018.
Deutsche Sprache – schwere Sprache? Bildungswerk Rosenheim/Sankt Michaelsbund/Stadtbibliothek Rosenheim, Leichte Sprache/Einfache Sprache, Rosenheim, 19. Februar 2018.
Kann denn Grammatik Sünde sein? Plenarvortrag, Fachtag, Staatliches Schulamt Frankfurt, Frankfurt, 30. Oktober 2017, plus zwei Workshops zur Grammatik der deutschen Sprache.
Sprachenerwerb, Sprachenpolitik und Pragmatik im Zeitalter der Globalisierung. Plenarvortrag, Programmbereichskonferenz Sprachen, Bayerischer Volkshochschulverband, Herrsching, 18. Juli 2017.
The Beginning of a Beautiful Friendship. Festforum der Berufsschule Mühldorf und des Don-Bosco-Ausbildungszentrums Waldwinkl, 4. Juli 2017.
Strategien für einen effizienten Erwerb von Deutsch als Berufssprache. Tagung „Erfolgreiche Integration von Geflüchteten in Ausbildung“, IHK-Akademie München, München, 25. April 2017.
Was Sie schon immer über Fremd- und Zweitsprachenerwerb wissen wollten …. Gunter Narr Verlag, Tübingen, 23. April 2017.
Berufssprache Deutsch. 4. Jahrestagung Schullabor, Klara-Oppenheimer-Berufsschule, Würzburg, 17. Februar 2017.
Grammatik mit Bildern. 1. Ukrainischer Deutschlehrertag „BERUFSFELDER MIT DEUTSCH – Deutsch in Schule und Hochschule in der Ukraine heute“, Kiew, 26. November 2016 (zwei Sektionen).
Grundlagen des Sprachenerwerbs. Zhejiang University, Hangzhou, China, 22. November 2016.
Forschung im Fach Deutsch als Fremdsprache. Universidad de Talca/LBI, Santiago de Chile, 2. November 2016.
Raumkonzepte in Erwerbsforschung und Sprachvermittlung. Forschungskolloquium Raum und Fremdsprachenunterricht, LMU München/Universität Gießen/TU Darmstadt, TU Darmstadt, 14. Oktober 2016.
Offene Online-Ressourcen für den modernen Deutschunterricht. 8. Internationale Konferenz Deutsch als Fremdsprache, Pallini, Griechenland, 10. September 2016.
Wie wichtig ist eine durchgängige Sprachbildung in allen Fächern? Was bedeutet dies für die Praxis? Veranstaltung der GEW, München, 27. Februar 2016 (mit Elisabetta Terrasi-Haufe).
Zu den Grundlagen einer Literaturdidaktik des Dialogs – Das Beispiel der Chamisso-Literatur. Ringvorlesung „Mehrsprachigkeit in der Kinder- und Jugendliteratur“, LMU München, 13. Januar 2016 (mit José Oliver).
Auf die Motivation kommt es an – wie Flüchtlinge besser Deutsch lernen. Workshop im Rahmen des Jahresthemas „Moderner Staat“, Bayerischer Landtag, München, 12. Januar 2016.
Handlungsorientierung in der Sprachvermittlung. „Sprache als Schlüssel zur beruflichen Integration“. Fachtag des Projektes AV-M sowie aller Berufsschulen in Hamburg, die junge Migrantinnen und Migranten beschulen, Hamburg, 4. November 2015.
Handlungsorientierung in der Sprachvermittlung. Nachwuchstagung „Integrative Sprach(en)förderung – Fragen, Handlungsfelder und Perspektiven“, Leuphana Universität, Lüneburg, 30. Oktober 2015.
Prinzipien der Handlungsorientierung. 2. Andiner Deutschlehrerkongress, Universidad de Talca, Santiago de Chile, 1. Oktober 2015.
Offene mediale Ressourcen im handlungsorientierten Sprachunterricht. Universität Rijeka, Rijeka, Kroatien, 23. September 2015.
Anhörung zum Bildungsangebot für schulpflichtige Flüchtlinge und Asylbewerber in Bayern. Bildungsausschuss des Bayerischen Landtags, München, 11. Juni 2015.
Handlungsorientierung in der Sprachvermittlung. Tagung der Landesinstitute Beruflicher Bereich, Wildbad Kreuth, 9. Juni 2015.
Kognition, Sprache und Spracherwerb. 6. Jordanischer Deutschlehrertag, Goethe-Institut/GJU, Madaba, Jordanien, 4. Mai 2015.
Handlungsorientierung in der Sprachvermittlung. Fachtagung „Asyl und Schule“, Berufsschule Bad Aibling, 17. April 2015.
Mehrere Plenarvorträge zu den Grundlagen einer kognitiven Sprachdidaktik und ihrer medialen Umsetzung („Focus on Handlung“, Interkulturalität in der Mediendidaktik, offene mediale Ressourcen im Sprachunterricht) bei den Studientagen Deutsch 2015, Goethe-Institut Zagreb, Zagreb, 19.–21. März 2015.
Workshop: Kinder-Akademie und Kinder-Universität als Beispiel fächerübergreifenden Spracherwerbs. Frankfurter Fachforum „Sprache und Naturwissenschaften“, Metzler-Stiftung, Frankfurt, 3. März 2015.
The Common European Reference Framework for Languages / The Foundations of Task-Based Learning / Media in Language Learning and Teaching. Universidad de Talca, Talca, Chile, 6.–8. Januar 2015.
Handlungsorientierung in der Praxis – Beispiele, Fragen und Lösungen, Teil 1. Jahrestagung des Deutschlehrerverbandes Kroatien, Osijek, Kroatien, 11. Oktober 2014.
Handlungsorientierung in der Praxis – Beispiele, Fragen und Lösungen, Teil 2. Jahrestagung des Deutschlehrerverbandes Kroatien, Osijek, Kroatien, 11. Oktober 2014.
Colloquium: Language, Language Acquisition and Cognition. Macquarie University, Sydney, Australien, 11.–15. November 2013.
How could the virtual platform DUO fit into the U Talca context? Universidad de Talca, Talca, Chile, 5. November 2013.
Workshop: Wortschatz und Grammatik – Eine kleine Einführung in den Erwerb und Gebrauch bedeutungsvoller Grammatik und Lexik. Deutschlehrertag Bosnien-Herzegowina, Banja Luka, 26. Oktober 2013.
Wortschatz und Grammatik – Eine kleine Einführung in den Erwerb und Gebrauch bedeutungsvoller Grammatik und Lexik. Deutsch-Jordanische Hochschule, Madaba, 14. Mai 2013.
Grundfragen und Modelle des Spracherwerbs. Bayerische Lehrerfortbildungsakademie Dillingen, Gars, 23. Mai 2012.
Inhalts-, aufgaben- und handlungsorientierter Spracherwerb. Workshop, 7. Deutschlehrer- und Germanistentagung, Universität Minsk, Minsk, Belarus, 19. April 2012.
Spracherwerb. Lehrerbildungsinstitut Wilhelm von Humboldt, Santiago de Chile, Chile, 12. März 2012.
Von der Mythologie zur Ökologie der Mehrsprachigkeit. Festvortrag anlässlich des 50. Jahrestages des Anwerbeabkommens mit der Türkei, Union Europäisch-Türkische Demokraten e.V., München, 23. Oktober 2011.
Integration durch Deutschpflicht in Kita und Schule? Zu den Risiken und Nebenwirkungen sprachlicher Kontrolle. Impulsreferat und Podiumsdiskussion im Rahmen der Wanderausstellung „anders? cool!“, Neuötting, 6. Juli 2011.
DAAD-Ortslektorentreffen Mediendidaktik. Universität Madrid, Madrid, Spanien, 2. Juni 2011.
German as a Foreign Language at the University of Munich. Salahaddin University, Erbil, Irak, 22. Mai 2011.
Kurzzeitdozentur und Vorträge (Spracherwerb, Medien, Fremdsprachendidaktik, Landeskunde, Migrationsforschung) an den Universitäten Curitiba, Porto Alegre und Florianópolis, Brasilien, 27. März – 17. April 2011.
Intensivseminar Ausbildung von Testentwicklern. Goethe-Institut/Universität Minsk, Minsk, Belarus, 21.–23. Februar 2011.
Auswärtige Sprach(en)- und Kulturpolitik: Chancen, Perspektiven und Förderung der deutschen Sprache in der Welt. Lions-Club München, München, 7. Februar 2011.
Die Scheindebatte um Integration: Von Generalisierungen und den „Integrationswilligen“. Podiumsdiskussion „Sprache und Integration“, Essen, 30. September/1. Oktober 2010.
Zu Sinn und Unsinn der Medien im Fremdsprachenunterricht und Fremdsprachenerwerb. Tagung „Deutsch als Fremdsprache – Methoden, Medien, Motivation“, Ellinogermaniki Agogi, Athen, Griechenland, 11. September 2010.
Mehrsprachigkeit im Zeitalter der Globalisierung. Panel, Nürnberger Tage für Integration, Nürnberg, 17./18. Juni 2010.
Interkulturelle Sprachdidaktik. ZHAW – Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, Schweiz, 10. April 2010.
Was man mit dem Computer alles lernen kann. Kinderuniversität Violau, 12. Januar 2010.
Studiengänge Deutsch als Fremdsprache in Süddeutschland. Fachtagung „Deutsch als Zweitsprache – Perspektiven für die Lehrerausbildung“, Universität Duisburg-Essen, 11. Dezember 2009.
Psycholinguistik. Pädagogisches Institut der Landeshauptstadt München, 7. Dezember 2009.
Vorträge zu Struktur und Entwicklungspotenzial des Faches Deutsch als Fremdsprache und zu den Grundlagen moderner Sprachdidaktik und Medieneinsatz, Salahaddin University, Erbil, Irak, 18.–21. Oktober 2009.
Wie kommt der Mensch zur Sprache? – Mythen und Erkenntnisse zum Spracherwerb. Fachtagung „Sprache und Begegnung schaffen ein Miteinander“, Nürnberg, 16. Oktober 2009.
Wie lernen wir eigentlich (Fremd-)Sprachen? – Mythen und Fakten über den Spracherwerb. Jahrestagung der Europaschulen, Mol, Belgien, 15. Oktober 2009.
Wie kommt der Mensch zur Sprache? Tagung „Auf die Bücher, fertig, los“, Lesekompetenzzentrum Oberösterreich, Wels, Österreich, 4. Juni 2009.
Wie kommt der Mensch zur Sprache? – Spracherwerbsforschung im Überblick. Konferenz der Fachbetreuer bayerischer Schulen, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 29. April 2009.
„Europa ist kein Arbeitsblatt!“ Fachtagung für Lehrerinnen, pädagogische Fachkräfte und Multiplikatorinnen, Funkhaus des BR, München, 27. April 2009.
Handlungsorientierung und interkulturelle Kompetenzen im Sprachunterricht. „Schulen auf dem Weg in Bayern und Oberösterreich“, Tagung der Kultusminister, Wildbad Kreuth, 2. April 2009.
Wie kommt der Mensch zur Sprache? Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 3. Februar 2009.
Studium in Deutschland: Sprachliche und interkulturelle Schlüsselkompetenzen. Alumniportal Deutschland/DAAD, Ouagadougou, Burkina Faso, 6. Dezember 2008.
Handlungsorientierung und interkulturelle Kompetenzen im Sprachunterricht. Auftaktveranstaltung des Schulversuchs „KommMIT“, Bayerisches Kultusministerium, München, 7. Oktober 2008.
Welche Sprache(n) braucht das Land? Europaforum der Georg-von-Vollmar-Akademie, Kochel am See, 14. Juni 2008.
Sprachkonzepte und Sprachlehrkonzepte im Rahmen der Hochschulexportprogramme. Projektleiter-Tagung „Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland“, DAAD/BMBF, Berlin, 2. Juni 2008.
Spracherwerb bei Kindern und Jugendlichen. Staatliches Schulamt Augsburg, Fachstelle für Schulentwicklung, Augsburg, 8. Mai 2008.
Unterrichtsqualität, Lehrplanforschung und Spracherwerbstheorien. Regionale Fortbildung der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, Bratislava, Slowakei, 21. April 2008.
Fachsprachen und Medieneinsatz. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Gars, 13. Februar 2008.
Zur Rolle und Verbreitung der Wissenschaftssprache Deutsch. Stipendiatentreffen der Botschaft der Bundesrepublik Deutschland in Jordanien, Dead Sea Panorama Complex, Jordanien, 15. Dezember 2007.
Handlungsorientiertes Lernen in Theorie und Praxis. Fremdsprachentagung Goethe-Institut Peking, Beijing, China, 17. November 2007.
Bildungsinnovation aus Deutschland: Die Deutsch-Uni Online. Botschaftertagung, Auswärtiges Amt, Berlin, 5./6. September 2007.
Mehrsprachigkeit als Chance – Zu den Grundlagen des Spracherwerbs und seinen meist ungenutzten Möglichkeiten. Sprachförderung für Schüler nicht-deutscher Muttersprache an Realschulen, Bayerisches Kultusministerium, München, 14. Juni 2007.
Wissenstransfer und Spracherwerb – Was hinter und in den innovativen Konzepten der Lernprogramme der Deutsch-Uni Online steckt. Tongji University, Shanghai, China, 22. Mai 2007.
Mehrsprachigkeit als Chance – Zu den Grundlagen des Spracherwerbs und seinen meist ungenutzten Möglichkeiten. Sprachförderung für Schüler nicht-deutscher Muttersprache an Gymnasien, Dillingen, 26. März 2007.
Szenariendidaktik – Die neue Philosophie des Sprachenlernens in der Grundschule. Goethe-Institut Sarajevo, Sarajevo, Bosnien-Herzegowina, 11. März 2007.
Grundfragen zum Fremdsprachenerwerb. Goethe-Institut Sarajevo, Sarajevo, Bosnien-Herzegowina, 11. März 2007.
Fachdeutsch medial-gestützt vermittelt – illustriert an verschiedenen Modulen des weltweit größten virtuellen Sprachenportals, der Deutsch-Uni Online. 4. Berliner DaZ-Tage, LISUM, Berlin, 28. Februar 2007.
Sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationshintergrund. Bayerisches Kultusministerium/Bildungspakt Bayern, München, 14. Februar 2007.
Verfahren des Blended Learning in den Programmen der Deutsch-Uni Online. Bildungsexport-Tagung des BMBF, Berlin, 29. November 2006.
Ergebnisse der neueren Fremdsprachenerwerbsforschung. Fortbildung der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, Warschau, Polen, 28. September 2006.
Arbeits-, Berufs- und Fachsprachen lernen und lehren nach modernen Blended-Learning-Konzepten – Modelle, Erfahrungen, Perspektiven und Fragen. 4. Fernlernkongress der Bundeswehr, Universität der Bundeswehr, Hamburg, 20. September 2006.
Podiumsdiskussion zu curricularen Entwicklungen der Germanistik und Berufsperspektiven. Asiatische Germanistentagung, National University Seoul, Seoul, Korea, 29. August 2006.
Fachsprachen. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Gars, 15. Mai 2006.
Das Online-Deutschlernprogramm „uni-deutsch.de“. Goethe-Institut Ankara, Ankara, Türkei, 21. April 2006.
„uni-deutsch“: Deutsch für die Studienvorbereitung und Fachsprachenvermittlung. Goethe-Institut Istanbul, Istanbul, Türkei, 20. April 2006.
Nemščina kot izbirni predmet v OŠ. Lehrerfortbildung des Bildungsministeriums Slowenien und des Goethe-Instituts Ljubljana, Radovljica, Slowenien, 31. März/1. April 2006 (Workshops u.a. zu Perfekt, Tertiärsprachen, Wortschatzerwerb über neue Medien, Lernszenarien, interkulturelles Lernen, uni-deutsch.de, Sportlich Deutsch lernen).
Deutsch-Uni Online – Zugang und Vorbereitung zum Studium in Deutschland. Ain Shams University und Goethe-Institut Kairo, Kairo, Ägypten, 27. März 2006.
Language and Cultural Awareness. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Gars, 8. Februar 2006.
Struktur und Funktion von Reduktionssprachen. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Gars, 8. Februar 2006.
Erwerbssequenzhypothesen. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Gars, 7. Februar 2006.
Worum geht’s bei den neuen Medien im Spracherwerb wirklich? – Aspekte der Erforschung, Entwicklung und Institutionalisierung mediengestützten Lernens und Lehrens. Institutskolloquium Deutsch als Fremdsprache, Universität München, 15. November 2005.
Fit für den TestDaF. Lehrerfortbildungsveranstaltung, Informationszentrum Hueber-Verlag, München, 28. September 2005.
Geschäfts- und Wirtschaftsdeutsch online – Wissenstransfer, Lernmehrwert, technische und mediendidaktische Innovation. Fachsprachentagung „Wirtschaftsdeutsch – vernetzt“, Warsaw School of Economics, Warschau, Polen, 19. September 2005.
Von der Erwerbsforschung zum Lehrwerk. Sektionsvortrag mit Andreas Tomaszewski, Internationale Deutschlehrertagung IDT, Universität Graz, Graz, Österreich, 1. August 2005.
Mehrsprachigkeit im Kindesalter. „Frühförderung gestern – heute – morgen“. Fachtagung der Lebenshilfe München, München, 12. Juli 2005.
Lernmehrwert durch Medieneinsatz – Das Beispiel uni-deutsch.de. Regionaltreffen der DAAD-Lektorinnen, -Lektoren und Ortslektoren aus den skandinavischen Ländern, Kopenhagen, Dänemark, 18. Juni 2005.
Wissenstransfer und Lernmehrwert durch mediendidaktische Innovation – illustriert am Beispiel uni-deutsch.de. Goethe-Institut Montreal, Kanada, 31. Mai 2005.
Wissenstransfer und Lernmehrwert durch mediendidaktische Innovation – illustriert am Beispiel uni-deutsch.de. Goethe-Institut Ottawa, Kanada, 30. Mai 2005.
Wissenstransfer und Lernmehrwert durch mediendidaktische Innovation – illustriert am Beispiel uni-deutsch.de. Universität Guanajuato, Guanajuato, Mexiko, 2. Mai 2005.
Wissenstransfer, Lernmehrwert und mediendidaktische Innovation – Fach- und berufsbezogener Unterricht mit uni-deutsch.de. Universität Salerno, Salerno, Italien, 19. April 2005.
Fit für den TestDaF. Lehrerfortbildungsveranstaltung, Informationszentrum Hueber-Verlag, München, 1. März 2005.
Erwerb des bilingualen Lexikons. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Pellhamer See, 15. Februar 2005.
Neues aus der Gehirnforschung. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Pellhamer See, 14. Februar 2005.
uni-deutsch.de. Universität Bukarest, Bukarest, Rumänien, 4. Dezember 2004.
Das Konzept der Deutsch-Uni Online. Arbeitstagung der Leiterinnen und Leiter der Akademischen Auslandsämter und Auslandsbeauftragten deutscher Hochschulen, Bonn, 25. November 2004.
Theoretische Fundierung des Blended Learning (Podiumsdiskussion) und Komponenten von Blended-Learning-Programmen. Werkstattgespräch, Goethe-Institut, München, 29./30. Juli 2004.
uni-deutsch.de: Online Deutsch lernen (nicht nur) für das Studium. Seminar des Goethe-Instituts Mailand und der Università Cattolica del Sacro Cuore, Mailand, Italien, 27. Mai 2004.
Electronic Tools for the Classroom. Quality Management as a Tool for Addressing Adverse Market Conditions. EQUALS 2004, München, 24. April 2004.
Neue Medien: Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen. Universität Isfahan, Isfahan, Iran, 1. Oktober 2003.
Verfahren und Methoden der interkulturellen Sprachdidaktik. Universität Isfahan, Isfahan, Iran, 30. September 2003.
Bildkultur – Bilder-Kulturen – Bild der Kulturen: Zur Rolle der Visualisierung in der Sprach- und Kulturvermittlung. Universität Isfahan, Isfahan, Iran, 29. September 2003.
Von der Lernplattform zum digitalen Campus. Didaktische und technische Überlegungen und Lösungsvorschläge. FernUniversität Hagen, 17. September 2003 (mit Wolfgang Bauer).
uni-deutsch.de – ein neues DaF-Online-Programm für Studium, Forschung und Beruf. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache (FaDaF), Universität Duisburg-Essen, 30. Mai 2003.
Online-Sprachkurs uni-deutsch.de. Universität Kaliningrad, Kaliningrad, Russische Föderation, 22. März 2003.
Weiterbildung Deutsch als Zweitsprache: Erwerbssequenzhypothese, Struktur von Reduktionssprachen, Language and Cultural Awareness. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 17./18. März 2003.
Sprachentwicklung und früher Erwerb einer Zweitsprache im interkulturellen Kontext. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 11. Februar 2003.
Sprachentwicklung und früher Erwerb einer Zweitsprache im interkulturellen Kontext. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen, 12. Dezember 2002.
Towards an enlightened approach to media use in education. Podiumsdiskussion, Fachkongress „Schrift und Bild in Bewegung“, Universität München, 24. Juni 2000.
Languages for Professional and Technical Purposes and Multimedia: Challenges and Solutions. ED-MEDIA/ED-TELECOM World Conference, Freiburg, 28. Juni 1998.
Chicken or Beef? Some comments on the meat in language learning and teaching methods. Annual Meeting, IALCO ’97, Whistler, Kanada, 30. Oktober 1997.
Neue Technologien, können sie uns helfen? / The new technologies, can they help us? Podiumsdiskussion, Canadian Association of University Teachers of German, Memorial University, St. John’s, Kanada, 31. Mai 1997.
Partnerships and Consortia in German Studies – The Case of the Proposed Western Canadian Graduate Program in German. Annual Meeting, Canadian Association of University Teachers of German, Memorial University, St. John’s, Kanada, 31. Mai 1997.
Intercultural Studies: Quo Vadis? Podiumsdiskussion, UBC, Vancouver, Kanada, 23. März 1995.
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Lernziele und Lernprogression im universitären Sprachunterricht. Canadian Association of University Teachers of German (CAUTG), Charlottetown, Kanada, 27. Mai 1992.